Se trata del primer documental que hice, para un taller llamado “La ciudad de la ciudad” donde analizábamos las distintas ciudades desde otras perspectivas (sociológica, historia, arquitectónica…).

La obra consiste en una breve historía donde me encuentro envuelto en las distintas ciudades que encuentro dentro de una sóla: la ciudad de La Plata.

Estuvo guardado en mi disco duro durante un largo año, hasta que hace unos días llega un amigo a casa, el mismo que me ayudo a filmar, le muestro el video… el nunca lo había visto!
Cuando terminamos de verlo, se nos ocurre la idea de subirlo para publicarlo en YouTube…
¿Que sentido tendría que esté guardado por siempre en un disco duro sin que nadie lo vea? Sobre todo cuando mi nota fue un… 10+. Si, es verdad, un 10+.

Lo armé en varias partes.
La primera fue la recopilación de fotografías, durante varios días estuve llendo y viniendo a La Plata, sacandolé foto a todo, filmando cualquier cosa que se movia.
La segunda fué buscar la música, la parte que más disfruté (siendo IvoDJ! RMX en ese momento, que luego cambié de nombre artístico por IExxDJ!) traté de encontrar la música que más impactara y que tuviera relación con lo que se estaba viendo, que expresara todo aquello que yo quería decir, tanto por la letra como por la melodía.
Y la última parte fue recopilar toda la teoría, que ya había leído, reforzarla, buscar el contenido exacto, tomar citas, leer, leer y leer, mientras iba editando el video, fue una producción maratónica que comenzé a las 20hs de un día y terminó a las 6hs de la mañana del otro día, tomando coca-cola y comiendo galletitas, con una notebook, sólo, en un departamento. Como anecdota, durante la producción, me di cuenta que me faltaba algo: tenía el vídeo “antipiratería” (lo piratié de un DVD original) pero no tenía fotos tomadas por mí de los puestos piratas, así que salí corriendo a tomar aire, fuí a plaza italia, que además de quedarme muy cerca de donde estaba, me imaginé que tendría parvas de ellos… y acerté. Pedí permiso, tomé las fotos y cuando me estaba yendo, me quisieron robar jaja, por suerte me pude escapar. Regresé y continué con mi tarea, como la notebook no contaba con micrófono, todo el relato fue grabado con una Palm Tungsten T5, mientras iba leyendo la teoría y las notas que tenía hechas, fui armando un speech, que luego leía e insertaba el audio en el video.

La verdad que le metí mucha pila a este trabajo, por eso me animo a publicarlo. Traté de hacerlo lo más entretenido y emotivo que pude… y según las críticas que tuve… Lo logré! Así que espero tu comentario.

(Parte 2 de 3)

(Parte 3 de 3)

En cualquier caso, sos libre de copiar este material, descargarlo e imprimirlo… Siempre y cuando diga en algún lado “Material obtenido de Ratadelsistema.com.ar”…

Acá los links, los tres tienen exactamente el mismo diseño (para imprimir):

Office 2007

Office 97-2003

PDF

On-Line (en Google Docs)

(¿Algo más?)

Descarga:

https://www.safecreative.org/work/1002235608432

Escribiendo este artículo recordé un cuento que estaba escribiendo (al mejor estilo Agahta Christie) cuando tenía ocho o nueve años… Murió en la nada porque lo tenía guardado en un diskette… Y la diskettera tenía problemas de escritura… Snif… Sniff…”

Este es el nuevo logo del colegio (no me gusta :D)

Ya se pueden consultar on-line las fechas de las mesas para rendir en el colegio, perdón mi retraso con respecto a este año, estuve hasta ayer tomando unas muy merecidas vacaciones…

Con respecto al colegio, este año no se pueden descargar (como el año pasado) pero sí verlas on-line:

http://www.ijmecitybell.edu.ar/febrero2010/febrero.html

(para guardar, clic derecho, “Guardar enlace como”)

Ahora tengo competencia con respecto a las noticias de las cosas que pasan en el colegio… mmhhh…

Simbolismos
Holden – hold on – retener
Sally – salida (?)
Phoebe – Febo apolo

Título: (?)

Museo, porque ahí siempre está todo igual. La infancia, el tiempo se detiene.

Patos del central park, simbolizan la muerte y la preocupación de a dónde vamos después de la muerte, relacionado con lab muerte de su hno.

Calesita, la infancia. Que no suba, significa que ha madurado.

Disco de música, que le entregue el disco roto a su hna, representa la entrega de su ser hecho pedazos, para que lo restituya.

El guante de Allie, simboliza el amor hacia la literatura y a sus hermanos.

La absorcion intestinal es un pasaje de sustancias (nutrientes) a traves de la membrana de la microvellosidad intestinal hacia los capilares sanguíneos. (…)

Bueno, eso fue todo, muchas gracias a todos!!
Hasta la próxima.

1. to refer to something which is known. the list, Dad’s in the kitchen
2. to talk about something which has been mentioned before. e.g. I’m going to see the film you told me about last week.
3. when there is only one of something. e.g. The president said that the country would never forget what they had seen.
4. in a superlative expression (and before only… and the first, etc.) e.g. Tom’s the only person I like at work.
5. with names of buildings, plural names (eg. countries, rivers, oceans, etc.). e.g. I went up the Empire State Building when I was in New York.
6. with countries whose names include a noun, e.g. Have you been to the Czech Republic?
7. to refer to different nationalities. e.g. People think the British are very reserved
8. with an adjective when we want to refer to a group of people (we don’t need to include people after the adjective). e.g. The government should do more to help the unemployed/the old/the young, etc.
9. to refer to something which is defined after (eg. with relative clauses). e.g. We went to the house where Shakespeare was born.

We use the indefinite article (a, an)…

1. to refer to something for the first time. a nice comment e.g. Have you heard that Catherine’s bought a cat?
2. to refer to something unspecific. e.g. How often do you use a computer?
3. to talk about what something is or what job somebody does (to classify). Ruth is a biologist. Pepper is a spice.

We use the zero article (none/niguno)…

1. with plural countable nouns (when we are speaking generally) good things I don’t like dogs.
2. with uncountable nouns (when speaking generally). e.g. I love red wine.
3. with languages and most place names. e.g. French is spoken in some cities in Canada.
4. with certain expressions: meals, transport, places (eg. school) e.g. He went to bed after he had dinner.
5. with abstract nouns, e.g. Love can be very difficult. Unemployment and crime are the two biggest problems the government is facing.

Source: “Framework: Student Book Level 3″ Richmond Publishing; “Framework Reference Guide Level 3″ Richmond Publishing; Ratadelsistema.com.ar

1era parte (18/03/08 – 19/03/08) [Lengua]

Una tesis sirve para obtener la aprobacion del otro o influenciar, para
obtener algo.



Argumentacion: Una
accíon que tiene una meta, que es conseguir que los
interlocutores adhieran al punto de vista del hablante.

Tesis: Postura
determinada con respecto a un tema en cuestion.

Estructura basica de la
argumentacion:

Siempre se presenta una introduccion donde no sólo se
presenta el tema sino que ademas se intenta crear una
disposición favorable en el receptor.

En el desarrollo se exponen, se defienden y se refutan los argumentos
del tema.

Conclusión: continúa la idea central y se
refuerza la tésis referida.

Recursos argumentativos
básicos (o frecuentes):

1) Apelar a
autoridades en la materia: si hay opiniones de personas u obras
conocidas por los interlocutores. También la mencion de
encuestas puede servir como recurso.

Las citas se presentan así:

• “Segun…”
• “Como afirma…”
• “Dice al respecto…”

2) Presentar
ejemplos:

• “En el caso de…”
• “como por ejemplo…”

3) Generalizar:

• atribuir a ciertas proposiciones un caracter universal:
• “como todo el mundo piensa…”
• “como todos dicen…”

4) Hacer
concesiones:

• “Si bien es cierto que…”
• “Sin embargo…”
• “Tiene razón,
  pero…”

5) Desmentir:

• Oponerse tajantemente a las opiniones de otros que se
  enfrentan a la propia.
• “Es falso que…”
• “Contrariamente a lo que se
  supone…”

6) Hacer
preguntas retóricas:

• Formular preguntas que no buscan los lectores, esta se da
  por supuesta.
• (se suele usar mucho en periodismo, a veces hasta las
  responden ellos mismos)

Conectores Argumetativos

Además de los recursos argumentativos en un texto tambien se
usan recursos léxicos que se denominan conectores, y los
más comunes son:

a) Conectores argumentativos:

Comparan la info presentada, atenúan o reafirman una
aceveración

• “En cambio…”
• “No obstante…”
• “Sobre todo…”

b) Ordenadores
lógicos:

• Organizan la distribución de la
  información en el texto:
• “En primer lugar…”
• “En segundo lugar…”
• “Para comenzar…”
• “Para resumir…”
• “Para concluir…”

c) Explicativas: Establecen relación de causa/consecuencia:

• “Porque”
• “Por eso”
• “Es decir”

Modo de
Formular una tesis

Una tesis es una idea sobre la cual se reflexiona.

Surgen para defenderlas o refutarlas.

• Se formula de manera breve, concreta y sencilla.
• Debe estar escrita en modo afirmativo.
• Ha de plantearse de manera OBJETIVA (sin opiniones ni
  expresion de pensamientos subjetivos)
• Necesita de palabras clave que giren en torno al tema de la
  tesis.

Argumentos en una tesis

Un argumento es un razonamiento que intenta probar o refutar una tesis,
convenciendo a alguien de la verdad o falsedad de la misma.

Clases de argumentos:

• Argumentos de conocimiento genral o experiencia personal.
• Argumentos afectivo-emotivos.
• Argumentos de autoridad: Citas de personas especializadas
  en el tema o instituciones de reconocido prestigio.
• Proverbios y refranes.

Modo de formular
argumentos:

• Cada fundamento debe dar una razón por la que
  sostiene la opinión enunciada.
• Han de fundamentarse sólidamente con ejemplos,
  datos, cifras, citas de personas, etc.
• Los fundamentos deben ser lo más concretos
  posible.