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Publicaciones etiquetadas como ‘Lenguaje’

(Lengua) Ejes temáticos, “El guardian entre el centeno” J. D. Salinger

03 sep

= (Anális hecho por la profesora Alicia Jorge)
- Adolescencia, como período conflictivo
- Madurez – Inmadurez
- La muerte
- La hipocresía social, familiar, laboral
- La maduración amorosa y sexual
- La soledad
- La indiferencia parental

Simbolismos
Holden – hold on – retener
Sally – salida (?)
Phoebe – Febo apolo

Título: (?)

Museo, porque ahí siempre está todo igual. La infancia, el tiempo se detiene.

Patos del central park, simbolizan la muerte y la preocupación de a dónde vamos después de la muerte, relacionado con lab muerte de su hno.

Calesita, la infancia. Que no suba, significa que ha madurado.

Disco de música, que le entregue el disco roto a su hna, representa la entrega de su ser hecho pedazos, para que lo restituya.

El guante de Allie, simboliza el amor hacia la literatura y a sus hermanos.

 

Reseña

31 ago

La reseña es un testimonio donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un texto o escrito, para conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve en el que se intenta hacer un resumen amplio y a la vez crítica sobre algo. Se usa mucho en revistas y periódicos y aparecen en críticas a libros, películas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al público y a los espectadores hacia el objeto en cuestión. Así las críticas sirven para lograr interés en las personas o para convencerlas. Una buena crítica necesariamente debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.

En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que, además, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinión sobre su valor. Una reseña es un texto de tipo descriptivo-informativo.

 

Language focus: Articles (cómo y cuando poner los artículos cuando hablamos en inglés)

25 feb

We use the definite article (the) …

  1. to refer to something which is known. the list, Dad’s in the kitchen
  2. to talk about something which has been mentioned before. e.g. I’m going to see the film you told me about last week.
  3. when there is only one of something. e.g. The president said that the country would never forget what they had seen.
  4. in a superlative expression (and before only… and the first, etc.) e.g. Tom’s the only person I like at work.
  5. with names of buildings, plural names (eg. countries, rivers, oceans, etc.). e.g. I went up the Empire State Building when I was in New York.
  6. with countries whose names include a noun, e.g. Have you been to the Czech Republic?
  7. to refer to different nationalities. e.g. People think the British are very reserved
  8. with an adjective when we want to refer to a group of people (we don’t need to include people after the adjective). e.g. The government should do more to help the unemployed/the old/the young, etc.
  9. to refer to something which is defined after (eg. with relative clauses). e.g. We went to the house where Shakespeare was born.

We use the indefinite article (a, an)…

  1. to refer to something for the first time. a nice comment e.g. Have you heard that Catherine’s bought a cat?
  2. to refer to something unspecific. e.g. How often do you use a computer?
  3. to talk about what something is or what job somebody does (to classify). Ruth is a biologist. Pepper is a spice.

We use the zero article (none/niguno)…

  1. with plural countable nouns (when we are speaking generally) good things I don’t like dogs.
  2. with uncountable nouns (when speaking generally). e.g. I love red wine.
  3. with languages and most place names. e.g. French is spoken in some cities in Canada.
  4. with certain expressions: meals, transport, places (eg. school) e.g. He went to bed after he had dinner.
  5. with abstract nouns, e.g. Love can be very difficult. Unemployment and crime are the two biggest problems the government is facing.

Source: “Framework: Student Book Level 3″ Richmond Publishing; “Framework Reference Guide Level 3″ Richmond Publishing; Ratadelsistema.com.ar

 

Como covencer a los demás (Estrategias Argumentativas)

23 feb

Cómo
convencer a los demás (Estrategias Argumentativas)
Texto Argumentativo

1era parte (18/03/08 – 19/03/08) [Lengua]

Una tesis sirve para obtener la aprobacion del otro o influenciar, para
obtener algo.



Argumentacion: Una
accíon que tiene una meta, que es conseguir que los
interlocutores adhieran al punto de vista del hablante.

Tesis: Postura
determinada con respecto a un tema en cuestion.

Estructura basica de la
argumentacion:

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“La casa de Bernarda Alba” Federico Garcia Lorca

08 feb

La casa de Bernarda Alba

Federico Garcia Lorca

España no solo fue desgarrada por la guerra civil sino también por una guerra ideologica, de orden politico, social y religioso. Este clima de opresion y represion, de machismo autoritario, alimentado por el miedo de los más débiles, y regido por una moral religiosa y reflexiba cerrada e hipócrita, es precisamente el que denuncia Federico en la casa de Bernarda Alba.
El espacio escénico es siempre la casa de Bernarda, que intenta preservarlo de cualquier influencia exterior, la tension dramática se da entre el enfrerntamiento de dos fuerzas, el deseo de libertad represión e hipocresía humana. El drama de estas mujeres reside en la ausencia de amor en sus vidas, Bernarda, quien ha impuesto un luto riguroso de ocho años controla cada uno de los movimientos, e impide la posibilidad de entablar una relacion de amor. Esto genera sentimientos adversos y resentimientos entre las hermanas, que hacen irrespirable el clima de la casa. Los hombres gozan de privilegio por su propia condicion de varones. La presencia de Pepe el Romano en el pensamiento y en las pasiones escondidas de las hijas de Bernarda, fuertemente caracterizado por su ausencia en la escena desencadenará las pasiones reprimidas en estas mujeres, en este ambiente cerrado de opresión.